“ 课程是什么源自教育是什么 ”
发布时间:2020-5-13 11:22:24  阅读次数:

课程是什么?课程是实施教育的手段,课程是教育的载体。所以,要想搞清楚课程是什么,也许,我们首先要搞清教育它是什么。

教育是什么,每一个人文化背景不同,生活经历不同,对教育认知也自是不同。教育的价值认知不同,课程也自是不同。

当认为教育就是教给孩子知识,读一个好大学,那课程就化身为一门门具体的学科,课程就是教教材授知识。

教材是什么?教材是前人经过理性思维统整后的知识经验总和,是以一个个文本呈现的模样。以前,这些教材或者知识握在少数人手里,教育成为一些阶级才能享受到的权利,知识具有一定的垄断性,所以把知识记忆储存脑海很有必要。

可是,发展到当今在这个信息泛滥知识爆炸、甚至知识在三年中就会出现一次更新迭代的年代,请问铺天盖地的知识我们学得过来、记忆得过来吗?还需要记忆知识吗?

例如以前你想看一本书,出版稀少,书店里没有;后来呢,你花重金买到了;现在呢,你足不出户,读书APP一搜索,你就可以阅读到。似乎“知识”越来越不宝贵了,只要想要,教育资源随处可拾。如今的我们只需将知识储存电脑或网盘,等我们需要时把知识调出来为己所用。

所以,当今时代,认知方式已经产生了根本的变化。我们需要给予孩子的已经不是知识,而是认知能力,是找到信息的搜索能力、运用信息的思考能力以及从大量信息里抓取趋势的洞察能力,并运用这些信息去改变自己的行动。而只有改变了行动的信息才变成了自己真正拥有的知识

所以,教育教育,育的是人——育的是孩子的认知能力,孩子的搜索能力、阅读能力、思维能力、判断能力........所以,学习不是为了记住更多知识,而是为了增进我们对这个世界如何运作的根本原理的理解,为了拥有自己如何行事的思维框架。从而让每个孩子都成为一个独立完整的幸福的人,成为未来社会好公民。

基于以上,那么课程就应该不仅仅是一本本文本学科教材,不应以知识为起点,而应该以能力为起点,以知识的获取能力、以行走世界的能力为起点,只有这样的课程才能帮助孩子与未来更好衔接。所以课程更应该回归孩子的真实生活,让整个世界皆为教材。